VIDO – Viziune Inclusivă: Deschiderea orizonturilor academice pentru studenții cu dizabilități
-
Informații generale
Scopul proiectului
Proiectul VIDO a urmărit promovarea incluziunii și accesului egal la educație pentru studenții cu dizabilități prin campanii de conștientizare, dezvoltarea de materiale didactice adaptate și formarea personalului academic și administrativ. Prin aceste acțiuni, proiectul a contribuit la îmbunătățirea experienței academice a studenților cu dizabilități și la crearea unui mediu educațional mai accesibil și echitabil.
Proiectul a fost finanțat de Ministerul Educației Naționale prin Fondul de Dezvoltare Instituțională, cod CNFIS-FDI-2024-F-0292cu o valoare aprobată de 180.000 lei.
Coordonator proiect: Prof. univ. dr. Habil. Cristian Marius LITAN
Obiective principale
-
Creșterea accesului și participării studenților cu dizabilități la învățământul superior prin promovarea ofertei educaționale și campanii de conștientizare în școli speciale și incluzive.
-
Vizibilizarea experiențelor studenților cu dizabilități prin realizarea și promovarea de filme scurte și materiale video informative despre admitere și viața studențească.
-
Optimizarea serviciilor de suport educațional, prin evaluarea nevoilor, dezvoltarea unui plan de acțiune și organizarea de ateliere privind angajabilitatea.
-
Formarea și sensibilizarea personalului universitar prin cursuri, ateliere practice și un ghid de bune practici pentru a sprijini o comunicare eficientă și un mediu educațional incluziv.
Activități principale
- Organizarea de sesiuni de informare în școlile speciale
- Campanii de conștientizare prin social media și materiale video accesibilizate
- Crearea de materiale educaționale în formate accesibile (Braille, text mărit, subtitrări îmbogățite)
- Analiza nevoilor studenților cu dizabilități prin chestionare și interviuri
- Organizarea de ateliere privind angajabilitatea și integrarea pe piața muncii
- Dezvoltarea de ghiduri pentru adaptarea activităților didactice și administrative
- Implementarea unui program de formare pentru cadrele didactice și personalul administrativ
2. Raport final al proiectului VIDO
2.1. Introducere
Proiectul VIDO a fost implementat în cadrul Universității Babeș-Bolyai cu scopul de a îmbunătăți accesul studenților cu dizabilități la educația universitară. Printr-un set diversificat de activități, proiectul a vizat promovarea incluziunii, optimizarea serviciilor de suport și formarea personalului academic și administrativ.
2.2. Activități derulate
Ateliere:
- 6 iunie 2024 – Atelier „Construind comunități incluzive: pași spre socializare și empatie”, Cluj-Napoca
- 12 – 13 septembrie 2024 – Două zile dedicate colaborării și incluziunii în învățământul superior
- 24-25 septembrie 2024 – Atelier pentru personalul administrativ UBB „Empatie și incluziune: Integrarea studenților cu Dizabilități în Comunitatea Academică”, Cluj-Napoca
- 23 octombrie 2024 – Atelier de Dizabilitate și Incluziune, Extensia UBB, Sighetu Marmației
- 26 octombrie 2024 – Atelier de Dizabilitate și Incluziune, Extensia UBB, Sighetu Marmației
- 6 noiembrie 2024 – Atelier „Implicare activă, empatie și dizabilitate în mediul academic”, Cluj-Napoca
- 25 noiembrie 2024 – Atelier „Împreună în incluziune: sprijin si mobilitate pentru studenții cu deficiență de vedere”, Extensia UBB, Reșița
- 27 noiembrie 2024 – Atelier online „Limbajul incluziunii: comunicare sustenabilă prin Limbaj Mimico-Gestual”, Sighetu Marmației
- 3 decembrie 2024 – Conferința „Accesibilitate și Leadership Incluziv pentru un Viitor Sustenabil”, Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități, Cluj-Napoca (poze)
- 5 decembrie 2024 – Atelier „Dizabilitate și Incluziune – Facultatea de Business”, Cluj-Napoca
- 5 decembrie 2024 – Atelier „Construind puntea incluziunii prin educație și voluntariat: perspective asupra dezvoltării persoanele și comunitare”, Cluj-Napoca
- 11 decembrie 2024 – Atelier online „Limbajul Incluziunii: Comunicare Sustenabilă prin Limbaj Mimico-Gestual” – Sighetu Marmației / Năsăud
Alte activități și materiale:
- Dicționar LSR de termeni economici- https://www.youtube.com/playlist?list=PLLL0McXhf7WcKe26jTnknmfFHWlkrz14y
- Dicționar LSR de termeni din domeniul asistenței sociale – https://www.youtube.com/playlist?list=PLLL0McXhf7WcKe26jTnknmfFHWlkrz14y
- Campania Feel Your Dream
- Prezentarea Centrului pentru Studenți cu Dizabilități https://youtu.be/c5U7RQmnbG4
- Descarcă pliant CSD:
Materiale Video:
- Testimoniale studenți / Alumni UBB (1) https://youtu.be/HKenoVq8Kk0
- Testimoniale studenți / Alumni UBB (2) https://youtu.be/tffBBxRmkJs
- Testimoniale studenți / Alumni UBB (3) https://youtu.be/XGbj1zgB3v4
- Testimoniale studenți / Alumni UBB (4) https://youtu.be/G3jyyH0kxJc
- Testimoniale studenți / Alumni UBB (5) https://youtu.be/FRw4P_JZCLY
- Invitați:
- Alexandru BOLOGA – ALUMNI UBB Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
- Alina TOADER – ALUMNI UBB Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
- Andrea NAGY – ALUMNI UBB Jurnalist Radio Cluj
- Diana IONESCU – student UBB Facultatea de Științe Economice și Gestiunea Afacerilor
- Ioana POPA – ALUMNI UBB Facultatea de Științe Economice și Gestiunea Afacerilor
- Irina GHERCĂ – masterand UBB Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
- Laura CORNEA Facultatea de Științe Economice și Gestiunea Afacerilor
- Lucian BUTNARU – ALUMNI UBB Facultatea de Sociologie și Asistență Socială
- Marian POPA – ALUMNI UBB Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației
- Răducu Rușeț – ALUMNI UBB Facultatea de Istorie și Filosofie
- Tedy NECULA – ALUMNI UBB Facultatea de Științe Politice, Administrative și ale Comunicării
- Invitați:
Participări și prezentări la manifestări științifice și academice:
- International Staff Week „International Strategies for Student Support Services” organizat de Universitatea Tehnică de Construcții Civile București – 20-24 mai 2024
- Simpozion Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă nr. 2 Comănești, Bacău – prezentare proiect VIDO
- International Conference Computer Helping People With Special Needs (ICCHP 2024) Linz, Austria – 8-12 iulie 2024, networking
- EU-CONEXUS EENVIRO Research Conference – București, 28.10-1.11.2024 – prezentare VIDO – https://docs.google.com/document/d/176FrMdJH988xuIXuymcOPo0C-t8lTh4-/edit?tab=t.0
2.3. Raport privind evaluarea nevoilor studenților cu dizabilități la Universitatea Babeș-Bolyai
Scopul principal al acestui demers a fost identificarea nevoile studenților și absolvenților cu dizabilități / cerințe educaționale speciale în raport cu infrastructura universității, metodele de predare, evaluarea academică, relația cu colegii și cadrele didactice, accesibilitatea resurselor educaționale și serviciile de suport oferite de Centrul pentru Studenți cu Dizabilități (CSD).
Obiective generale:
- Investigarea nevoilor specifice ale studenților cu dizabilități în mediul academic.
- Evaluarea gradului de accesibilitate al infrastructurii, resurselor educaționale și metodelor de evaluare.
- Analizarea modalităților de îmbunătățire a serviciilor oferite de CSD pentru crearea unui mediu universitar incluziv.
Obiective specifice:
- Examinarea accesibilității fizice și digitale în cadrul universității.
- Identificarea necesității de adaptare a materialelor didactice și a metodelor de predare.
- Evaluarea nivelului de sprijin oferit de cadrele didactice și colegi.
- Analizarea gradului de satisfacție față de serviciile oferit de CSD și identificarea oportunităților de îmbunătățire a acestora.
- Investigarea motivației pentru alegerea UBB și așteptările studenților privind accesibilitatea și incluziunea în comunitatea academică.
Metodologia studiului
Pentru a încuraja participarea la acest studiu, a fost organizată o tombolă prin care participanții care și-au exprimat dorința de a se înscrie au avut șansa de a câștiga, prin tragere la sorți, trei vouchere eMag în valoare de 200 de lei fiecare și zece pachete cu materiale promoționale oferite de Centrul pentru Studenți cu Dizabilități (CSD). Chestionarul a fost aplicat unui număr semnificativ de studenți și absolvenți ai UBB cu diverse tipuri de dizabilități/cerințe educaționale speciale. Răspunsurile au fost analizate atât din perspectivă cantitativă, prin interpretarea frecvenței și tendințelor generale, cât și calitativă, prin examinarea opiniilor exprimate în răspunsurile deschise.
Rezultatele preliminare
Participanții la studiu – Chestionarul a fost transmis unui număr de peste 600 de studenți și absolvenți. Majoritatea respondenților sunt studenți activi, dar și absolvenți ai universității. Aceștia provin dintr-o diversitate de facultăți, dintre care cele mai reprezentate sunt cele din domeniul științelor economice, psihologiei și științelor sociale. În ceea ce privește nivelul de studii, predomină studenții înscriși la ciclul de licență, urmați de cei de la masterat și doctorat.
Tipologia dizabilităților – Printre tipurile de dizabilități raportate, cele mai frecvente sunt cele vizuale, fizice, neuromotorii și somatice. Un număr semnificativ de studenți se confruntă cu un grad accentuat sau grav de dizabilitate, fapt care necesită adaptări specifice pentru a asigura un parcurs educațional echitabil.
Motivația pentru alegerea UBB – Decizia studenților de a urma studiile la UBB este influențată de mai mulți factori, printre care se numără dorința de a urma specializarea dorită, atractivitatea orașului Cluj-Napoca și percepția unui mediu universitar incluziv. De asemenea, mulți studenți au apreciat calitatea actului educațional și sprijinul oferit de universitate.
Accesibilitatea infrastructurii – O parte importantă a studenților consideră că infrastructura universității poate fi îmbunătățită pentru a răspunde mai bine nevoilor acestora. Printre aspectele semnalate se numără accesibilizarea clădirilor prin rampe, lifturi și adaptarea sălilor de curs. De asemenea, un număr considerabil de respondenți subliniază necesitatea îmbunătățirii accesibilității materialelor didactice și a suportului academic personalizat.
Adaptarea materialelor și metodelor de predare – O parte dintre studenți au indicat dificultăți în accesarea materialelor de curs într-un format adaptat nevoilor lor. De asemenea, este menționată necesitatea utilizării mai extinse a tehnologiilor asistive, cum ar fi cititoarele de ecran și software-ul de recunoaștere vocală, pentru a facilita procesul de învățare.
Evaluarea și suportul academic – Studenții evidențiază necesitatea unor adaptări suplimentare în procesul de evaluare, precum acordarea unui timp suplimentar la examene sau utilizarea unor metode alternative de examinare. Totodată, mulți dintre aceștia consideră că personalul academic ar trebui să beneficieze de o formare mai aprofundată în privința nevoilor studenților cu dizabilități.
Relația cu cadrele didactice și colegii – Interacțiunea cu cadrele didactice este percepută diferit de studenți. În timp ce unii apreciază sprijinul și deschiderea profesorilor, alții au menționat dificultăți în comunicare și înțelegere a nevoilor specifice. Relația cu colegii este, în general, pozitivă, fiind caracterizată de un climat prietenos și de susținere reciprocă.
Serviciile Centrului (Biroului) pentru Studenți cu Dizabilități – O parte dintre studenți sunt familiarizați cu activitatea BSD (CSD), însă există și respondenți care nu au beneficiat de serviciile acestuia. Printre sugestiile de îmbunătățire se numără creșterea vizibilității CSD, diversificarea serviciilor de sprijin academic și psihologic, precum și organizarea unor activități de mentorat dedicate studenților cu dizabilități.
Concluzii și recomandări
- Studenții apreciază sprijinul academic și infrastructura existentă, dar consideră că sunt necesare îmbunătățiri semnificative.
- Accesibilitatea infrastructurii și a materialelor didactice necesită ajustări pentru a răspunde mai bine diversității nevoilor studenților cu dizabilități.
- Centrul (Biroul) pentru Studenți cu Dizabilități ar putea juca un rol mai activ în facilitarea integrării academice și sociale a studenților.
Recomandări
- Îmbunătățirea infrastructurii: Extinderea rampelor, lifturilor și adaptarea sălilor de curs.
- Adaptarea materialelor de curs: Creșterea utilizării tehnologiilor asistive și a materialelor accesibile.
- Sensibilizarea personalului academic: Organizarea de formări periodice pentru cadrele didactice.
- Extinderea serviciilor BSD: Consiliere academică personalizată, sprijin psihologic și mentorat.
- Promovarea incluziunii sociale: Crearea unor rețele de suport și organizarea de evenimente dedicate studenților cu dizabilități.
Informații suplimentare
Datele finale și analiza detaliată a acestui studiu vor fi publicate într-un jurnal de specialitate.
Acest raport oferă o perspectivă clară asupra experienței studenților cu dizabilități la UBB și evidențiază direcțiile esențiale pentru îmbunătățirea accesibilității și incluziunii academice. Implementarea acestor măsuri va contribui la consolidarea unui mediu universitar echitabil și prietenos pentru toți studenții.
2.4. Materiale media
!!! Anunț important
Din motive tehnice și hardware, ghidurile de specialitate nu sunt încărcate online, dar vor fi disponibile în curând într-un format frendly.
